Interdire l'utilisation des ordinateurs portables dans l'enseignement supérieur
Afin de favoriser la concentration des étudiants, il est nécessaire de restreindre leur utilisation des applications numériques pendant les cours. Cela les préparera à être des professionnels exemplaires dans le futur.
Par Julien Damon, un sociologue et chroniqueur pour le journal "Les Echos",
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Texte réécrit:
Sel
Les professeurs ne donnent plus cours devant des étudiants. Ils enseignent devant une multitude d'ordinateurs portables. Si les élèves ne sont pas assis devant leur propre ordinateur, ils ont leur téléphone portable posé sur la table à portée de vue. Ils le consultent de manière plus ou moins discrète, plus ou moins frénétique.
De nombreux enseignants ont encore l'idée que les jeunes en face d'eux tapotent sur leur clavier pour prendre des notes avec précision. En réalité, la plupart font autre chose. Ils consacrent tout ou partie du cours à répondre à leurs e-mails, à naviguer sur les réseaux sociaux, à lire des informations, à flirter dans la salle ou à l'autre bout du monde. Ils lisent le journal, ils rêvassent, ils discutent, ils se divertissent.
Distraction
Bien sûr, il y a certaines personnes qui réussissent à passer facilement de prendre des notes aux applications de divertissement et de communication. Cependant, tout le monde consacre une partie importante de leur temps en classe à faire autre chose, voire à jouer à des jeux vidéo. Ce qui était considéré comme inacceptable il y a dix ans est maintenant devenu courant.
La seule option viable est de l'interdire complètement. Cette décision radicale ne se justifie pas seulement par le respect traditionnel envers les enseignants, mais elle est nécessaire pour combattre l'entrave à la réflexion, la dépendance aux écrans et la perte de concentration généralisée.
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Il est vrai que toutes les matières ne sont pas similaires. En physique ou en informatique, les appareils électroniques sont souvent indispensables. En revanche, ce n'est pas le cas dans les sciences humaines ou le droit. Ceux qui fréquentent régulièrement les amphithéâtres affirmeront qu'ils ont adopté des méthodes efficaces. La prise de notes serait plus facile et flexible. L'accès à Internet permettrait de compléter et de vérifier en temps réel les informations et les analyses. Tout cela est vrai. Cependant, des études démontrent que l'écriture manuscrite favorise davantage la concentration et la mémorisation. Afin de mettre fin à la distraction des étudiants, il est donc nécessaire d'interdire l'utilisation de tous les téléphones portables.
Certaines organisations recommandent désormais cette mesure, mais sans la rendre obligatoire. Il est nécessaire d'aller plus loin et de rendre cette interdiction systématique. Les étudiants pourraient se plaindre et protester, mais cela leur permettra d'étudier plus efficacement. Certains seront reconnaissants envers leurs enseignants qui leur auront rendu un grand service : celui de récupérer du temps précieux et d'avoir l'esprit plus disponible pour les études.
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Une réforme de ce genre n'est pas impressionnante. Elle n'est pas chère. Cependant, sa mise en œuvre peut être difficile. Elle nécessite simplement de la volonté et de la discipline. Certains pédagogues prétendument modernes diront qu'il faut s'adapter aux nouvelles technologies. Des étudiants et enseignants fortement dépendants diront qu'ils ne peuvent pas se passer de leurs appareils électroniques.
Se prémunir contre ces critiques et rester vigilant, c'est également contribuer grandement à l'avenir. Les étudiants qui prennent conscience de cela participeront activement aux réunions et séminaires une fois qu'ils entreront dans le monde professionnel. Ils ne reproduiront pas les mauvaises habitudes de leurs aînés qui, dans le cadre du travail, utilisent leur téléphone portable à tout moment, sans même faire semblant d'écouter ce qui se passe.
En réalité, interdire l'utilisation des ordinateurs et des téléphones portables ne sera pas mis en place par une décision venant d'une autorité supérieure. Cependant, cela se fera principalement grâce à la détermination bienveillante des enseignants désireux d'enseigner.
Julien Damon exerce en tant que sociologue et est professeur à l'école des Ponts ParisTech ainsi qu'à HEC.
Julien Damon est
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