Point de vue | Pour retrouver une appréciation des mathématiques, intégrons l'informatique à l'enseignement. Accès limité aux abonnés. Accès limité aux abonnés.
Selon Paul Hatte, dans une société et une économie où les technologies sont dominantes, il est tout aussi essentiel d'acquérir des compétences de base en programmation que de savoir lire et écrire.
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Et si on introduisait l'enseignement obligatoire du numérique dès l'école primaire, afin de rétablir l'intérêt des jeunes français pour les matières scientifiques ? Et si la programmation était enseignée comme une matière à part entière, au même niveau que les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre ou la physique-chimie ? Et si l'Education nationale répondait à l'étude Pisa en combinant l'attrait des jeunes générations pour les écrans avec une formation concrète et utile ?
Il est important de répondre aux élèves qui se plaignent de devoir apprendre des connaissances "inutiles". Dans notre société et notre économie actuelles, fortement influencées par la technologie, il est tout aussi crucial de développer des compétences de base en programmation que de savoir lire et écrire. La programmation occupe une place importante dans l'appel du nouveau Premier ministre à "l'affrontement des connaissances".
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