Point de vue | L'intelligence artificielle à l'école : une solution pour les classes de niveaux différents ? Accès réservé aux abonnés
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Selon Nejma Belkhdim, il est important de ne pas se focaliser uniquement sur les groupes de niveaux, critiqués par de nombreux enseignants, pour la réforme éducative. La priorité devrait être mise sur l'amélioration des outils d'apprentissage et l'utilisation de l'intelligence artificielle pour offrir de nouvelles opportunités.
Les enseignants sont opposés à la réforme proposée par Gabriel Attal concernant la création de groupes de niveaux, qu'ils considèrent comme discriminatoire. Selon cette réforme, ces groupes devraient représenter une grande partie de l'année pour les cours de français et de mathématiques.
Alors que le Premier ministre adopte une approche rigide, la ministre Nicole Belloubet a montré plus de flexibilité en proposant des "groupes de besoin" et souligne que ce sera aux chefs d'établissement de décider des modalités. Cependant, ce changement de cap ne rassure pas les opposants à cette nouvelle mesure visant à améliorer le niveau des élèves, suscitant une opposition justifiée. Comment encourager les enseignants à mettre en œuvre une mesure qu'ils estiment déconnectée des réalités et des besoins des élèves ?
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