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La compétence des responsables d'établissements scolaires à embaucher, évaluer et gérer les enseignants est essentielle pour la réussite des élèves. La France présente malheureusement un retard très préoccupant dans ce domaine, ce qui se reflète par une baisse des résultats.
Écrit par Agnès Verdier-Molinié, qui est la directrice de l'iFRAP et chroniqueuse pour le journal « Les Echos ».
Selon la récente étude Pisa, qui évalue les performances des étudiants à l'échelle mondiale, il a été confirmé que les élèves français obtiennent des résultats inférieurs et que leurs compétences en compréhension et en mathématiques se sont effondrées au cours des vingt dernières années.
Gabriel Attal, qui occupe le poste de ministre de l'Éducation, a révélé des actions d'urgence, telles que le redoublement, l'introduction d'une nouvelle épreuve de mathématiques en première année du baccalauréat, ainsi que l'obligation de réussir le brevet pour accéder au lycée. Bien que ces mesures soient sensées, elles ne s'attaquent pas aux problèmes essentiels de notre système éducatif.
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