Point de vue | Pour remédier à l'échec scolaire, réapprenons à apprécier les mathématiques. Réservé aux personnes abonnées. Réservé aux personnes abonnées.
Selon Grégoire Genest, la manière d'enseigner les mathématiques en France est principalement basée sur une approche formelle. Bien que cette approche garantisse l'excellence pour les élèves les plus doués, elle exclut un grand nombre de personnes de cette discipline.
Les résultats de l'étude Pisa sur le niveau des étudiants dans le monde ont été rendus publics il y a quelques jours. Les résultats sont catastrophiques : la performance moyenne des étudiants français en mathématiques est la plus faible jamais enregistrée depuis l'année 2000. Peu importe les termes utilisés pour décrire cette situation, le constat est clair : il y a eu une chute significative et une détérioration du niveau des élèves français.
En 2012, la France a obtenu de mauvais résultats par rapport à l'étude de 2003. Son score l'a fait passer du groupe des pays performants à celui des pays moyens au sein de l'OCDE. De plus, bien que le nombre d'élèves français très performants soit resté stable, le nombre d'élèves en difficulté a considérablement augmenté.
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